segunda-feira, 20 de abril de 2015

Já pensaste no consumo de eletricidade do nosso colégio por mês?




Num dos meses, deste ano letivo, o colégio consumiu 15 534 kwh.


Isto significa que:

  • nesse mês o colégio contribuiu para a libertação de 10 711Kg de dióxido de carbono para a atmosfera (um dos principais gases responsáveis pelo aumento do Efeito de Estufa);

 
Esta quantidade de dióxido de carbono libertado corresponde ao:

  • Dióxido de carbono libertado por 2,3 carros ligeiros de passageiros durante 1 ano;
  • Dióxido de carbono libertado pelo consumo de 25 barris de petróleo – 4 173 litros de petróleo;
  • Dióxido de carbono absorvido por 275 árvores em crescimento durante 10 anos;
  • Dióxido de carbono absorvido por 88 000 m2 de floresta  num ano.

 

Quais as consequências para o nosso planeta Terra?

  • Aumento do nível médio da água do mar;
  •  de 1906 a 2005 o mar já subiu 30 cm, e até 2100 o nível médio dos oceanos vai subir mais 59 cm;
  • algumas ilhas do Pacífico serão inundadas e sua população terá de ser deslocada (Bangladesh, Ásia, Holanda);
  •   Extinção de espécies;
  • Aumento das áreas desérticas;
  • Ocorrências extremas, como furacões e tornados fortes (do tipo F-5, o nível mais forte), tempestades, inundações, deslizamentos de solos em encostas, secas prolongadas, superaquecimento em algumas localidades e períodos (ondas de calor) etc.
  • Mais doenças provocadas pelo calor intenso e prolongado;
  • o aumento das chuvas e das temperaturas favorece a transmissão de doenças infeciosas (febre amarela, dengue, malária, leishmanioses, diarréias infeciosas, cólera, leptospirose, hepatite A).
  • aumento das chuvas e das temperaturas

 

O que podemos fazer?

ü  Avisa o teu professor para desligar as luzes da sala sempre que não são necessárias – aproveita a luz solar!

ü  Se há luzes acesas nos corredores ou recintos do colégio sem necessidade, avisa um funcionário para as desligar!

ü  Se o computador e/ou o retroprojetor não está a ser utilizado pede ao teu professor para os desligar!

ü  No verão, mantém os estores fechados para não aquecer demasiado a tua sala!

ü  Quando o aquecimento está ligado, abre o menos possível as janelas e mantém a porta da sala fechada!

ü  No inverno, em dias de sol, abre os estores durante os intervalos das aulas, para que a luz solar aqueça naturalmente a tua sala!

sábado, 31 de janeiro de 2015

Por um planeta melhor!


A Eco-equipa CCMI continua empenhada em promover uma maior eficiência energética no nosso colégio e nas nossas casas.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Já pensaram no consumo elétrico mensal do nosso colégio??

E das vossas casas??
 

No mês de novembro o nosso CCMI consumiu 15 534KWh

Já pensaram na quantidade de CO2 que o CCMI libertou para a atmosfera no consumo de toda esta eletricidade?



 

Temos todos que mudar comportamentos!

Por exemplo:

Avisa os teus professores para desligarem as luzes e os equipamentos eletrónicos no final de cada aula.

sexta-feira, 2 de janeiro de 2015

Um novo desafio para o CCMI


Nos últimos anos, o CCMI demonstrou uma grande preocupação face à problemática ambiental do nosso planeta e, por isso, vários foram os projetos, concursos e atividades que os nossos alunos desenvolveram com vista à sensibilização de toda a comunidade escolar e local para a adoção de hábitos de vida mais sustentáveis.

Este ano letivo, um grupo de alunos da turma 9.1 aceitou um novo desafio! Estes alunos estão a participar no Concurso Inter-Escolas “Ventos de Poupança / Energia + Positiva”, promovido pela Oeste Sustentável e pelos parceiros Agência Municipal de Energia do Seixal e pela ENERDURA.

Este concurso pretende promover o uso racional da energia elétrica junto das escolas do 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e/ou ensino secundário em vários concelhos.

A participação das escolas neste concurso far-se-á ao longo da realização de duas fases, tendo estas de realizar diferentes desafios:

ü  1ª FASE (21 de novembro a 31 de janeiro)

- Constituição da Eco-Equipa (alunos da turma 9.1);

- Preenchimento de questionários;

- Elaboração de um Miniplano de Sensibilização sobre “eficiência energética”;

- Avaliação do Júri e Atribuição de prémios (Kit de monitorização de energia elétrica e uma estação meteorológica com anemómetro e software para registo e análise das condições meteorológicas);

 

ü  2ª FASE (16 de fevereiro a 11 de maio)

- Preenchimento de questionários;

- Votação de apoio à escola;

- Levantamento das necessidades de energia elétrica da escola;

- Avaliar o potencial eólico da escola em função da sua localização e elaborar um projeto de dimensionamento de um parque micro-eólico para a nossa escola, com recurso a uma aplicação online da NASA e à estação meteorológica;

- Elaboração de um relatório final;

- Avaliação do Júri e Atribuição de prémios (microturbina eólica).

 

NOTA: Para mais informações poderá aceder ao site:


 

Este projeto proporciona aos nossos alunos a oportunidade de colocarem em prática os conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula e despertar-lhes a curiosidade acerca do mundo natural à sua volta criando um sentimento de admiração, entusiasmo e interesse pela Ciência. Ao participar num projeto como este, os alunos têm ocasião para desenvolver princípios e valores como o respeito pelo saber e pelos outros, conducente à consciencialização ecológica e social, à construção da sua própria identidade e à intervenção cívica de forma responsável e crítica.
 

Para a concretização deste desafio, os nossos alunos precisam da colaboração de toda a comunidade escolar (alunos, professores, funcionários, pais, encarregados de educação, familiares, vizinhos, etc).
 
Esta colaboração é muito simples!
 

Toda a comunidade escolar e local deverá:

Ø preencher um questionário sobre os hábitos de consumo de energia elétrica através do link https://docs.google.com/forms/d/1ToNXWY11_-xzzFZckLIC5-Yo1WU0qUmvwhAil6JOx00/viewform

 

Ø votar na escola/eco-equipa acedendo ao site:

 http://www.ventosdepoupanca.pt/ e de seguida clicar em “Escolas

 

 
 
 
 
 
 
ENERGIA … É VIDA!!!

 

 Obrigado pela colaboração de todos,

A Eco-equipa